00:00:04: Du hörst den Podcast zum Lernen lernen von und mit Jens Fog, Leiter der Akademie für Lernmethode.

00:00:19: Bring dein Hirn zum Leuchten!

00:00:47: Vorige Woche hatte ich ein wunderbares Gespräch mit der Lucia Uria Fernandez.

00:00:55: Man hört so, dass es offensichtlich nicht unbedingt jemandem, der in Deutschland geboren ist aber wunderbar Deutsch sprechen kann.

00:01:04: Nämlich schon seit zwanzig Jahren in Deutschland.

00:01:08: Wir werden heute nicht mit ihr reden wir haben aber dieses Gespräch aufgezeichnet.

00:01:13: das heißt also wenn du Da noch ein bisschen mehr darüber erfahren möchtest, dann kommen einfach in unseren Kongress.

00:01:20: Wir haben dort einen Kongressbeitrag aufgenommen und zwar geht es da um die Erfolgschlange.

00:01:26: Kennst du die Erfolgsschlange?

00:01:29: Vielleicht noch nicht!

00:01:29: Also eigentlich dürftest das ja noch gar nicht kennen weil... Das ist eine Erfindung von der Lucia Und zwar Lucia hat bei mir die Trainerausbildung gemacht Die Learn to learn Trainer Ausbildung Und am Ende der Ausbildung gibt es zwar keine echte Prüfung oder so, aber eine andere Abschlussarbeit.

00:01:51: Da kann sich jeder sehr kreativ bewegen und sagen okay ich habe eine Idee, ich hab ne Erfindung gemacht oder ich habe das was ich bei dir gelernt habe umgesetzt und werde meine Erfahrungen mitteilen, andere entwickeln irgendwelche Systeme dabei.

00:02:09: Also wirklich ganz, ganz spannende Sachen die wir bisher schon von unseren Trainern bekommen haben und sie sind ja immerhin schon ich glaube fünftig oder so.

00:02:21: Aber ich habe jedenfalls eine ganze Menge Arbeiten schon bekommen.

00:02:24: insgesamt sind ja hundert Trainer in der Ausbildung oder weitere Fünfzig sagen wir mal so.

00:02:30: Und das kann natürlich immer mehr werden denn wir wollen ja die Welt verbessern.

00:02:35: Auf jeden Fall die Bildungswelt.

00:02:38: Aber zurück zu dem Thema, worüber ich mich mit der Lucia unterhalten hatte.

00:02:43: Und zwar diese Erfolgsschlange was auch immer das ist.

00:02:50: Zuerst war es einfach bloß so eine kleine Idee von ihr.

00:02:53: Wir hatten andere Trainerin die sagt hat Mensch ich habe jetzt bei dir im Kongress dieses Sketch Notes mitgemacht und sie hat mir so ein Spaß gemacht.

00:03:03: Ich würde gerne ein Bild zeichnen, wo wir auf einer Strecke an der viele kleine Häuser stehen am Ende zum Ziel gelangen.

00:03:16: Und zwar sind das so größere Häuser, das sind dann die Module und die kleineren Häuser sind die einzelnen Lektionen.

00:03:23: Und immer wenn ich eine Lektion geschafft habe, dann male ich sie aus mit bunter Farbe.

00:03:30: Und wenn ich dann am Ende alles bunt habe, dann hab' ich meine Trinausbildung beendet und das ist eine Sache die es ziemlich klug durchdacht und doch so einfach zu tun weil man freut sich jedes mal wenn man ein Kapitel geschafft hat.

00:03:48: bei Lucía war's so dass sie gesagt hat naja Sie hat ja schon ne ganze Menge Kinder unterrichtet oder trainiert Und immer wieder taucht auf bei Kindern, dass sie im Kopf haben.

00:04:02: Wenn es ums Eimer eins geht ich kann das einmal ins nicht.

00:04:06: Er sagt okay also erstens gibt's bei uns ja nicht mehr diesen Satz.

00:04:10: Das kann ich nicht gibts nicht sondern man kann ja höchstens sagen das kann ich noch nicht.

00:04:16: und dann wissen die Kinder schon wieder achja klar ich habe wieder das noch vergessen aber natürlich fallen Sie mal wieder gerne in die alten Muster rein.

00:04:23: Man muss es nur häufig genug erklären.

00:04:26: So, aber dann ist ihr bewusst geworden auch schon durch dieses Bild dass man sagt Mensch das stimmt ja auch gar nicht.

00:04:37: eigentlich kannst du ja schon einige Sachen und zwar mindestens die Malfolge mit der Eins.

00:04:43: Dann wenn man sagt es mal die Mal folgen muss ich lernen also das kleine einmal eins Also die hunderte Tafel dann hört sich das gigantisch viel an und das habe ich in meinem Seminar ja auch deutlich gemacht, wenn es wirklich um die Mahlfolgen geht.

00:05:00: Wie viele Ergebnisse müssen wir denn echt lernen?

00:05:05: Und dann staunen immer alle, wenn wir sagen, eigentlich sind's bloß... ...fünfundzwanzig Ergebnisse!

00:05:12: Die müssen gelernt werden, die müssen man ein System packen und dann können wir das einmal eins.

00:05:17: Das heißt also, fünfund zwanzig kriegt man ganz schnell gelernt.

00:05:22: Also wir wissen ja über die Almutmethode, wie schnell sowas gehen kann.

00:05:26: Es muss natürlich nicht zu schnell gehen.

00:05:28: es soll auch echt verstanden werden warum macht man so was?

00:05:32: Wofür ist Multiplikation da?

00:05:34: und so weiter.

00:05:35: aber das ist wirklich so.

00:05:37: Die meisten denken sie müssen unglaublich viel lernen.

00:05:41: dabei ist es gar nicht so.

00:05:43: Und als die Lucia sich jetzt da die Mahlfolge mal vorgenommen hatte für ihren Schützling Das sagte sie, ok dann gucken wir doch mal.

00:05:52: Welche Mahlfolgen müssen man denn dann?

00:05:53: Ok von der Eins bis zu zehn.

00:05:56: Welchen kannst du denn schon?

00:05:58: Die Eins!

00:05:59: Dann mahlen wir als Schlange ein Element dieser Schlange.

00:06:04: Wir brauchen also zehn Elemente.

00:06:07: wie war die Schlange unterteilen?

00:06:09: Bei einem sieht es aus wie so eine kleine Drachen oder wie das Schlange ist ja egal.

00:06:13: Er sagt okay das einmal eins mit der Eins, das kann ich schon.

00:06:16: Also maß aus.

00:06:18: Dann wurde das ausgemalt.

00:06:19: Und jetzt gucken wir mal, das spielen wir ja meistens des Spiels verdoppeln.

00:06:23: Also wir spielen mit Karten und es geht natürlich innerhalb von Sekunden dass man sagt okay du musst immer das Doppelte sagen wenn er siehst du siehst da eine zwei aufgedeckt.

00:06:32: Du musst nicht zwei sagen sondern vier Wenn ihr nicht in der vier aufgedeckt ist dann darf ich vier sagen sondern acht und so weiter.

00:06:40: und Das ist ne Sache die total Spaß macht aber Es führt auch dazu dass relativ schnell auch die Malfolge mit der zwei abkreuzen kann.

00:06:50: Naja, und die Mal Folge mit der zehn ist ja genauso leicht wie die mit der eins.

00:06:55: also auch die können wir abkreuzen.

00:06:58: meistens kommt dann die malfolge wird da neun dran denn diese genau so leicht war.

00:07:02: die Ergebnisse die die Quersum der ergebnisse da neuen ergeben mir immer Neuen.

00:07:08: das heißt also ich kann immer sagen achzehn Eins plus acht also neun.

00:07:15: Also zweimal zwei mal neun ist achtzehn, eins plus acht ist neun.

00:07:20: Drei mal neune ist siebenundzwanzig, zwei plus sieben ist neune.

00:07:27: Viermal neun sind sechsunddreißig, drei plus sechs ist neuin und so weiter.

00:07:33: Und wenn ich das kann... Wenn es dann auch geht, dann male ich ihm die Malfolge mit der Neuen aus.

00:07:40: So!

00:07:40: Dann bleiben wir nicht mehr so wahnsinnig viele und so kann man Stück für Stück.

00:07:44: Gleichzeitig kann ich aber Folgendes machen.

00:07:46: Ich habe ja dieses Feld zum Beispiel Malfolge mit der Vier.

00:07:51: Kannst du die Malfolgen mit der vier?

00:07:52: Nein, kann nicht noch gar nicht.

00:07:55: Du hast jetzt schon das Wort Noch, ihr sagt es ist schon mal prima.

00:07:59: Aber was ist denn eigentlich Einmalvier?

00:08:01: Na Vier Und zwei Malviers?

00:08:03: Acht Und zehn Malvier Das ist vierzig Super.

00:08:10: Dann kannst du ja schon drei Aufgaben von der Vierermahlfolge.

00:08:14: Du wirst jetzt das Feld nicht komplett ausmalen, aber ein Teil davon.

00:08:20: Und so kann man praktisch eine ganze Schlange malen und so siehst immer den direkten Fortschritt.

00:08:26: Das ist also die direkte Rückmeldung.

00:08:29: Sie begründete auch diese Sache wissenschaftlich und zwar mit Dopamin-Ausschüttung landet.

00:08:36: Einerseits habe ich eine Dopaminausschützung, also das ist ja das Glücklichkeitshormon dieser Botenstoff.

00:08:45: Und er wird nicht ausschließlich bei Belohnung ausgeschüttet.

00:08:50: Also nicht nur wenn ich es ausmale sondern sogar bereits in Erwartung eines Erfolges.

00:08:57: Das ist toll!

00:08:58: Wenn ich weiß, ah morgen werde ich mir die Fünfer-Mahlfolge vornehmen.

00:09:03: Da kommt ja immer nur fünf von die Null und die fümmen von die null und die fünf von den Null hinten dran.

00:09:08: Das heißt also das werde ich wahrscheinlich auch relativ schnell hinkriegen Und dann schaffe ich mal auch diese sechsmal folge achter und sieben und so weiter.

00:09:18: Also es ist alles gar nicht mehr so schlimm.

00:09:21: aber vor allen Dingen wird jedes Mal dopamine ausgeschüttet.

00:09:24: wenn ich denn die entsprechenden Erfolge.

00:09:28: So, kann ich denn diese Sachen auch für andere Sachen noch benutzen?

00:09:32: Ich habe ja nun das Beispiel was die Lucia auch gesagt hat Für die Mahelfolgen.

00:09:39: da bietet sich das natürlich an.

00:09:41: Wenn man aber genau zum beispiel sagt Die Leser-Erfolgsschlange Kann Man Ganz Genauso Machen.

00:09:47: Also Auf dem Weg Von Null.

00:09:51: Ich bin noch in einer Alphabet, ich kann auch nichts.

00:09:53: Erste Klasse, ich komme in die Klasse und lerne die ersten Buchstaben kennen.

00:09:58: bis hin zum Leseprofi gibt es ja verschiedene Phasen und jedes Mal kann ich das ja abmal also ausmalen wenn ich mir diese Phasend verbildliche oder verdeutliche.

00:10:12: Also geben wir mal durch!

00:10:14: Also was werde ich wahrscheinlich als erstes lernen?

00:10:16: Natürlich werde abc das abc lernt.

00:10:20: also ich kenne alle buchstaben des abcs.

00:10:24: zweite sache könnte sagen ich kann dass abc singen meinetwegen ja.

00:10:31: die dritte schritt in der stritten schritt wäre ich lese kurzer und einfacher wörter wie zum beispiel haze oder haus oder oma oder mama was auch immer.

00:10:44: Der nächste Schritt wäre dann, ich lese schon längere schwierige Wörter wie zum Beispiel Freundschaft oder Schule.

00:10:54: Der nächste Schritt wäre dann Ich lese Sätze und wenn es nur kurze Sätze sind der nächste Schritt wären Ich erkenne Wörtern.

00:11:05: Das heißt also, ich gucke mir das Wort nur ganz kurz an und weiß aber trotzdem schon was da steht.

00:11:10: Also mein Gehirn wird gerade dafür konditioniert dass sich das fotografieren kann.

00:11:16: Dann lese ich kurze Texte dann habe ich vielleicht ein kleines Leseheft dann lese Ich Bücher in großer Schrift oder ich lese anschließend Bücher In kleiner Schrift.

00:11:35: Ich lese Märchen, ich lese Sachbücher.

00:11:38: Ich lense meinetwegen Einleitung oder irgendwas anderes also Klappentexte und ich kann natürlich auch Fragen zu den Büchern beantworten usw.

00:11:48: Das kann ich noch beliebig erweitern.

00:11:51: aber ich würde praktisch die Schlange so anlegen... Also ich male sozusagen eine Schlange macht einzelne Segmente und in jedes dieser Segmenten nehme ich eine Kompetenz rein.

00:12:06: Und dann wird immer ausgemalt, das heißt also man kann das erstmal selber sogar machen, also lasst die Kinder das sogar selbst machen oder der Lehrer sagt okay was meinst du wie weit bist schon?

00:12:17: kannst du schon einzelne Sätze lesen?

00:12:19: Oder müssen wir da noch ein bisschen arbeiten?

00:12:23: Wir malen das erst einmal nur zur Hälfte aus.

00:12:27: Und dann sieht man sofort, gucke an!

00:12:29: Ich bin ja schon ganz schön weit.

00:12:30: Es geht also wirklich darum... ich sehe immer mehr und das Dopamin wird dann ausgestellt.

00:12:36: Guck mal der nächste Schritt wäre, ich lese Bücher in großer Schrift.

00:12:42: Also ich kann das absolut nachvollziehen weil es wir damals mal den Luis bei mir hatten und er gar nicht lesen konnte obwohl er schon zu vierten Klasse ging Den habe ich ja auch erst mal Text vorgelesen.

00:12:57: Er hat natürlich zugehört, er hat mit Lesen noch nichts zu tun, sondern nur damit, dass er Lust bekam lesen zu können.

00:13:04: Er wusste also erstmal vielleicht wäre das der erste Schritt?

00:13:07: Ich weiß warum ich mal lesen möchte!

00:13:12: Und dann kommt erst, also die ABC konnte er natürlich aber.

00:13:15: Aber die kurzen einfachen Wörter, die konnte er nicht lesen.

00:13:19: Er konnte die Buchstaben nicht zusammenfügen und dann irgendwann hatte er Abschnitte gelesen.

00:13:27: Wir haben Abwechslungen gelesen, R-Zweisätze, X-Zwei-Sätze usw.

00:13:33: Dann haben wir am Ende Tomitropf inlesen lassen und es hat da verschlungen.

00:13:38: Das heißt also nach acht Wochen konnte der so gut lesen, dass er das ganze Buch gelesen hat.

00:13:45: Das habe ich ihm natürlich dann geschenkt.

00:13:47: aber wir haben trotzdem noch weiter gemacht und innerhalb dieser acht Wochen hatte er sogar betont gut vorlesen mit Pausen, mit Spannungsaufbau, mit Stimmhebung bei Fragen und alles sowas sodass er nach acht wochen sogar in der Lage war an einem Lesewettbewerb teilzunehmen und ich glaube, er hätte keine schlechten Chancen gehabt.

00:14:12: Da hätte man natürlich so eine Leseschlange wenn ich die damals schon gehabt hätte, da hätte ich hundertprozentig die eingesetzt.

00:14:20: Jetzt kannst du natürlich mal überlegen wo könnte man denn sowas ablegen?

00:14:23: Also es geht ja immer darum Kompetenzen aufzubauen Und zum Beispiel Meilensteine zu setzen.

00:14:29: also wir kennen alle das Wenn man sagt, wir setzen uns ein Ziel.

00:14:33: Das meistens viel zu groß gesetzt ist und irgendwann verlieren wir das Ziel aus den Augen weil es ganz schön weit weg ist noch und irgendwann kommt dann der Alltag dazwischen.

00:14:45: Und was wir aber machen mit der Lese oder mit der Schlange, mit der Erfolgsschlange dass wir sehen okay Wir haben ja hier an bestimmten Stellen also zum Beispiel immer da wenn das jetzt so eine Wellendinie ist Huckel, der ist sozusagen.

00:15:00: Das könnte ja ein Meilenstein sein.

00:15:02: Da setzen wir uns Teilziele und immer wenn wir da einen Teil zu erreicht haben dann gibt es eine andere Farbe vielleicht Und dann geht's wieder weiter zum normalen weitermachen und irgendwann kommt denn wieder Eine Meilenstein und das ist natürlich super Wenn man sich das so zu sagen vor Augen hält.

00:15:22: dass gilt natürlich auch fürs Business.

00:15:25: Es kann zum Beispiel sein meine Zugriffszahlen auf meinen Newsletter.

00:15:31: Du hörst jetzt gerade Podcast, also vielleicht ist es für mich ein Ziel demnächst fünfhunderttausend Downloads zu haben.

00:15:41: was muss ich machen um da hinzukommen?

00:15:44: Vielleicht schaffe ich das noch in diesem Jahr, das wäre ja toll!

00:15:47: Vielleicht male ich mir aber auch eine Erfolgsflange, dann weiß ich wo bin ich grade wie viele Leute hören wir zu und wie viel laden das runter?

00:15:55: zum Beispiel Wie viel Umsatz mache ich im Monat?

00:16:00: Wie hoch ist der Einkaufswahr, also der wahren Korbwert wenn jemand bei uns ein Flecht ist ja im Moment gerade bei sechzig Euro.

00:16:08: Wenn man bei uns im Shop ist und vielleicht erhöhen wir den auf seventy-fünf Euro.

00:16:13: Wäre doch toll!

00:16:14: Wir können noch mehr Leuten helfen und die sind bereit seventy fünf Euro durchschnittlich zu bezahlen.

00:16:20: das wäre doch toll.

00:16:21: oder wie können wir zum Beispiel Kosten reduzieren oder was auch immer.

00:16:28: Also wenn wir jetzt zum Beispiel dabei sind, jetzt gerade unsere zwanzig Jahre vorher zu planen, da hoffen wir ja auf vierhundert bis fünfhundert Gäste und da wollen wir natürlich ein Riesenprogramm machen!

00:16:41: Und wir sind so voller Ideen dass das manchmal ganz schön gefährlich sein könnte, aber zu viele Ideen zu haben.

00:16:49: Er sagt komm lass uns mal ein kleines bisschen reduzieren Das müssen wir auch irgendwie packen mit entsprechenden Leuten, die uns da betreuen oder bei der Betreuung helfen.

00:17:00: Also alleine schon die Außenstationen werden vielleicht zwanzig Außenstationen sein.

00:17:05: Da müssen wir Schiller haben dass die Leute wissen ah das und das kann ich hier machen.

00:17:09: Hier kann ich den SK-Proben nutzen, hier kann ich balanceieren üben was für Kinderübungen sehr wichtig ist.

00:17:16: Hier kann ich durchs Labyrinth gehen, hier kann ich eine Kneibstation machen.

00:17:24: Oder Puzzeln oder Rätseln und Geheimschrift entziffern und was finden.

00:17:30: Suchbilder machen usw.

00:17:33: Wir werden ganz viel machen und das können wir natürlich auch in so eine Schlange packen und sagen okay... wird die dann ausgemalt, wenn das Ding steht.

00:17:43: Also wenn wir genug Material dazu haben und wir brauchen es nur noch rausholen, es steht im Prinzip schon griffbereit, dann ist das erledigt.

00:17:51: Dann werden wir das machen.

00:17:52: Haben wir den entsprechenden Betreuer dafür?

00:17:55: Das kann genauso gut gemacht werden.

00:17:57: also so eine Erfolgschlange ist schon eine ziemlich coole Sache!

00:18:02: Wenn du noch mehr darüber erfahren möchtest zu dieser Erfolgeschlange, dann empfehle ich dir wirklich diesen Beitrag von der Lucia bei uns im Online-Kongress anzusehen.

00:18:15: Das wird der Kongress selber, der startet ja erst am

00:18:19: XXIII.,

00:18:20: neunten ist noch eine Weile hin.

00:18:22: aber das ist das Besondere.

00:18:24: wir werden schon am Ende Mai ich glaube es ist der siebenundzwanzigste unser Online Hotel eröffnen.

00:18:35: Das gehört natürlich mit zum Kongress und da kannst du schon ganz, ganz viel nutzen.

00:18:40: Wir sind also die ersten Räume aufgeschlossen.

00:18:42: Du gehst da rein, kannst gucken was es da schon gibt, was wir anbieten viele Sachen zu mitmachen.

00:18:50: vielleicht machst du bei der Rätselrunde mit usw.

00:18:52: Und dann am letzten in einer letzten Phase Wenn September ist und der dringendzwanzigste September erreicht, das dann schließen wir in unserem Online-Hotel den letzten Raum auf.

00:19:05: Da ist dann alles vorbereitet ungefähr mit sechzig-siebzig Beiträgen von den Lernexperten.

00:19:11: unter anderem werden wir über die Erfolgsschlange sprechen aber über viele andere Dinge auch.

00:19:17: Naja wie auch immer also ich wünsche dir viel Spaß.

00:19:20: vielleicht malzte dir mal so eine Schlange Und dann überlegste mal wo ihr die einsetzt.

00:19:27: Herzlichst, Dein Jens!

00:19:33: Du hättest den Podcast bringen.

00:19:35: hören zum Leuchten von und mit Jens Vogt.

00:19:39: Gern lade ich Dich ein uns zu Besuchen online.

00:19:42: Findest du uns unter akademie-für-minuslernenmethoden.de unseren großen Online Shop Unter mindmaps minus shop Oder du kommst direkt vorbei in Fürstenwalder an der Spree, in der neuen Spree Straße Nummer zwei.

00:20:03: Wir freuen uns auf dich, dein Ernst!