Nach 8 Jahren, in denen ich immer wieder mit meinen Schülern Memoflips anlegte ist nun Schluss. Ich gehe in Pension. Bei den Ergebnissen mit ein wenig Wehmut. Aber wie schön, dass ich diese Art der Schülertätigkeit vor 9 Jahren im Internet bei dem Ehepaar Karin und Stefan Holenstein aus der Schweiz kennenlernte. Damals war ich schockverliebt und probierte es seither mit vielen Altersklassen aus. Der Effekt war immer der gleiche.
Meine letzte Schule war die Sigmund-Jähn-Grundschule aus Fürstenwalde und heute kommen Schüler aus meinen sechsten Klassen zu Wort.

Memoflips- ich kenne keine wirkungsvollere Lernmethode, um selbsttätige Schülerarbeit zu trainieren. Im Team, allein, in der Lerngruppe.
Ich habe kaum etwas vorgegeben, aber die Schüler waren sofort bei der Sache, entwickelten eigene Ideen, legten sich ihre Themen fest.
Mittlerweile sind es ca. 150 Schulen, die sich von unseren Memoflips begeistern ließen, Tendenz steigend.
Die Einsatzgebiete sind schier unerschöpflich.
Ich setzte sie diesmal im Gesellschaftskundeunterricht ein.

Umzug kann ja viel bedeuten. Im Idealfall verbessert man sich. Wir hingegen schlagen nun ein neues Kapitel auf: Vor 5 Jahren zog die Akademie, die zwar Online schon ganz gut aufgestellt war, in ihre ersten Räume außerhalb der eigenen Wohnung. Schon damals mahnte viele, ob sich die hohe Miete denn wirklich rechnete. Aber wir hatten erstmals eigene Räume und wenn Seminarteilnehmer zu uns kamen, konnten sie den Spirit der Akademie für Lernmethoden spüren.
Nun sind wir gewachsen. Die Arbeitsplätze wurden knapp. Wurde gefilmt, konnte nicht gecoacht werden. Chaotisch wurde es bei der Quartalsabrechnung, wenn die Akademie plötzlich mit Quittungen und Rechnungen überdeckt war.
Nun brechen neue Zeiten an, auf die sich alle freuen. Auf 460 m² verteilen sich nun 9 Räume,

Oft ist es so, dass Kinder gar keine Dyskalkulie haben, sondern einfach traumatische Erfahrungen gemacht haben, die ihnen den Umgang mit Zahlen so richtig vermiesten. Dann entstehen Matheängste oder Ähnliches.
Interessant aber wird es, wenn Kinder und Jugendliche tatsächlich eine Matheschwäche oder gar Dyskalkulie haben, dann helfen offenbar unsere Methoden unglaublich gut. Siehe die Geschichte in der heutigen Episode.

Warum sind manche Menschen erfolgreicher als andere?
Warum gehen Menschen karrieremäßig Risiken ein und andere verharren im Status quo?
Sind dir eigentlich die vier Zonen bewusst, die man durchquert, um sein Potential besser auszuschöpfen?
Falls du Antworten brauchst, höre einfach rein.
Viel Spaß
Dein Jens

Als Unternehmer musste ich bereits viele Entscheidungen treffen. Einige davon hatten eine wichtige Bedeutung. Meine beste Schule war die Schule selbst. Als Lehrer ist man es gewohnt bestimmte Entscheidungen nicht auf die lange Bank zu schieben.
Um schnellstmögliche Entscheidungen treffen zu können ist das beste Training der Job eines Schiedsrichters.
Da kommt dann noch dazu, dass man seine Entscheidungen oft vor Spielern und Publikum glaubhaft verkaufen muss.
Ich bin alles drei gewesen und alle drei Tätigkeitsfelder waren immer ein wunderbares Training dafür.

Heute nehme ich dich einmal mit an meine zweite Arbeitsstelle- in meine neue Grundschule Sigmund Jähn in Fürstenwalde. Hier berichte ich von meinen außergewöhnlichen Aufgaben, die übrigens unglaublich Spaß machen und extrem viel bewirken, aber das interessiert das Schulamt nicht so sehr...
Bin ich wirklich nur eine Nummer im großen Bildungsgetriebe der Ämter?
Na, auf jeden Fall haben ich noch einmal ein wunderbares Abschiedsjahr gehabt. bald heißt es Tschüssi Schulbetrieb.

"Rettet das Spiel!" rief dazumal bereits Friedrich Schiller den Menschen zu, später andere wie zum Beispiel Gerald Hüther oder Christoph Quarch in ihrem gleichnamigen Buch.
Spiele gehört zum Menschsein dazu. Und wir, die Akademie für Lernmethoden, sorgen dafür, dass unsere Spiele das Lernen auf angenehmste Art unterstützen- mit dem Erwerb der verschiedensten Kompetenzen.
Hier die Übersicht über unsere Spiele.

Incidentales Lernen ist der Fachbegriff. Merke dir einfach- Tapeteneffekt. Vera F. Birkenbihl hatte immer so herrliche Bilder und Metapher für komplizierte Begriffe.
Unser Gehirn lernt also nicht nur unseren Lernstoff, sondern auch alles, was dich dabei umgibt: Die Kleidung, die du anhast oder die deiner Kollegen, es registriert alles vom Raum, in dem du lernst, was du trinkst, was du isst, ob Musik gespielt wird, usw. All das kannst du wunderbar nutzen, um deine Prüfungsleistungen stark zu verbessern.

Mindmaps sind genial. Okay, ich muss das ja sagen, schließlich nennt man mich ja auch Mr. Mindmap. Tatsächlich aber kenne ich keine Lernmethode, mit der man über 120 Fakten innerhalb von 5 Minuten nachhaltig lernen kann.
Auch sehe ich diese Lerntechnik als die beste dafür an, wenn es darum geht, Schülern die Unterscheidung von Wesentlichem und Unwesentlichem begreiflich zu machen.