Wann hast du das letzte Mal etwas Neues entdeckt, einfach nur aus Neugier, ohne ein bestimmtes Ziel oder einen konkreten Nutzen?

In dieser Episode habe ich die wunderbare Margit Hertlein zu Gast. Gemeinsam sprechen wir darüber, warum Neugier einer unserer wichtigsten Antriebe fürs Lernen ist und wie wir sie auch im Erwachsenenalter lebendig halten können.

Margit nimmt uns mit auf ihre ganz persönlichen Neugierabenteuer. Ob Astrophysik, die geheimnisvolle Himmelsscheibe von Nebra, eine ungewöhnliche Familienreise oder spannende Bücher. Sie zeigt wie viel Freude es machen kann, einfach einmal etwas völlig Neues auszuprobieren.

Dabei verrät sie drei einfache Spielregeln für echte Neugierabenteuer: etwas entdecken von dem man noch keine Ahnung hat, keinen unmittelbaren Nutzen erwarten und kein festes Ziel verfolgen.

Eine inspirierende Folge für Eltern, Pädagogen und alle, die sich ihre Entdeckerfreude bewahren möchten. Denn manchmal beginnt das größte Abenteuer genau dort, wo unsere Routine endet.

Viel Freude beim Zuhören!

Herzlichst, dein Jens

Warum fällt es manchen Jugendlichen so schwer, sich zu motivieren, konzentriert zu bleiben oder Verantwortung für ihre eigene Zukunft zu übernehmen?

In dieser Episode nehme ich dich mit in die Vorbereitung meiner Azubi-Seminare. Denn bevor wir über Lernmethoden sprechen, müssen wir erst einmal eine wichtige Grundlage schaffen: Selbstreflexion und Eigenverantwortung.

Dabei helfen mir fünf ungewöhnliche Figuren aus unserer Lernwelt Laurasien: die Schattenfinger. Bummelus schiebt alles auf, Flirr lässt sich ständig ablenken, Wozalie hinterfragt den Sinn, Zagulus kämpft mit Selbstzweifeln und Opferix sucht die Schuld grundsätzlich bei anderen.

Mit unserer 3-B-Methode – Benennen, Bekämpfen, Besiegen – möchte ich Jugendliche dazu bringen, ihre eigenen Verhaltensmuster zu erkennen und konkrete Lösungen zu entwickeln.

Denn die entscheidende Botschaft lautet: Du kannst nicht alles beeinflussen, was um dich herum passiert. Aber du kannst entscheiden, welchen nächsten Schritt du gehst.

Wie daraus spannende Gespräche entstehen können und warum Verantwortung eine der wichtigsten Zukunftskompetenzen ist, erfährst du in dieser Episode.

Herzlichst, dein Jens

Wie lässt sich die ALMUT-Methode sinnvoll in eine Ausbildung integrieren – und wie wird aus einer Gedächtnistechnik ein Werkzeug, das Lerninhalte leichter, strukturierter und nachhaltiger im Kopf verankert?

In dieser Folge geht es darum, wie du die ALMUT-Methode praktisch für deine Ausbildung und beim Lernen einsetzen kannst. Du erfährst, wie Lernstoff mit Bildern, festen Gedächtnisankern und kreativen Verknüpfungen verbunden werden kann und warum gerade diese spielerische Herangehensweise das Erinnern erleichtern kann.

Dabei steht nicht das stumpfe Auswendiglernen im Mittelpunkt. Vielmehr geht es darum, Informationen so aufzubereiten, dass sie einprägsam werden und sich später leichter wieder abrufen lassen.

Du erfährst unter anderem:

wie die ALMUT-Methode beim Lernen eingesetzt werden kann,

wie du abstrakte Informationen in einprägsame Bilder verwandelst,

warum ungewöhnliche und kreative Verknüpfungen beim Erinnern helfen,

wie sich die Methode in eine Ausbildung integrieren lässt,

und wie Lernen dadurch abwechslungsreicher und strukturierter werden kann.

Eine Folge für alle, die Lernstoff nicht einfach nur wiederholen, sondern mit einer klaren Methode dauerhaft im Gedächtnis verankern möchten.

🎧 Viel Freude beim Zuhören und Ausprobieren!

Kinder sind geborene Lerner. Sie sind neugierig, probieren aus, machen Fehler, stehen wieder auf und versuchen es erneut. Doch mit dem Schuleintritt verändert sich häufig etwas: Vergleiche, Zeitdruck, Bewertungen und die Angst vor Fehlern können die natürliche Freude am Lernen bremsen.

In dieser Episode spreche ich darüber, wie eine Lernkultur aussehen müsste, die Kinder wieder neugierig macht. Warum brauchen wir mehr Erfolgserlebnisse, eine bessere Fehlerkultur und Lernmethoden, die unterschiedliche Lernwege zulassen?

Genau dafür steht auch Laurasien: für eine Welt, in der Lernen wieder mit Neugier, Fantasie, Ausprobieren und gegenseitiger Unterstützung verbunden ist.

Denn für mich sollte jedes Kind am Ende seiner Schulzeit vor allem eines wissen: wie Lernen funktioniert – und dass Lernen Freude machen kann.

20 Jahre Akademie für Lernmethoden – ein guter Moment, um einmal zurückzuschauen: Wie hat eigentlich alles angefangen?

In dieser Episode nehme ich dich mit zu den Anfängen meiner Beschäftigung mit Lernmethoden. Schon lange vor der Gründung der Akademie faszinierte mich die Frage, wie wir eigentlich besser, leichter und nachhaltiger lernen können. Als Lehrer stellte ich irgendwann fest: Ein interessanter Unterricht allein reicht nicht. Wenn Schüler nicht wissen, wie Lernen funktioniert, fehlt ihnen ein entscheidendes Werkzeug.

Aus ersten Experimenten, einer Gehirn-Jogging-AG und vielen eigenen Ideen entstanden nach und nach Lernmethoden und Produkte wie die ALMUT-Technik, unsere Mindmaps und Speedolino. Und irgendwann wurde daraus eine Firma – mit einem kleinen Onlineshop, in dem zunächst monatelang überhaupt nichts passierte. Nach sechs Monaten kam dann endlich die erste Bestellung: ein Mindmap für zwei Euro! 😄

Ich erzähle außerdem von wichtigen Begegnungen und Fortbildungen, von Vera F. Birkenbihl, von der Entwicklung unserer Trainerausbildung und der Idee der Schülercoaches: Kinder und Jugendliche lernen Lernmethoden nicht nur für sich selbst, sondern geben ihr Wissen an andere weiter.

Vor allem aber geht es um das, was uns seit 20 Jahren antreibt: Lernen soll Freude machen. Kinder sollen verstehen, warum Lernen wichtig ist, ihre eigenen Fähigkeiten entdecken und erleben, dass sie viel mehr können, als sie vielleicht selbst glauben.

Heute dürfen wir auf Tausende entwickelte Lernmaterialien, rund 13.000 Kunden aus 25 Ländern und unzählige Begegnungen mit Kindern, Eltern, Lehrern und Lernbegeisterten zurückblicken. Doch nach 20 Jahren gilt für uns vor allem eines: Wir sind noch lange nicht fertig. Jetzt beginnt das nächste Kapitel.

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Der Schlüssel ist umgedreht, die Hoteltüren sind geöffnet: Der 8. Learn2learn-Onlinekongress beginnt!

In dieser besonderen Podcastfolge begrüßt Jens seine Hörerinnen und Hörer nicht nur als Leiter der Akademie für Lernmethoden, sondern auch als Hoteldirektor des Learn2learn-Onlinehotels.

Was erwartet dich in den kommenden zwei Kongresswochen? Inspirierende Interviews, neue Lernmethoden, spannende Live-Webinare und zahlreiche Ideen für Eltern, Lehrkräfte, Trainer, Coaches und alle Menschen, die Kinder beim Lernen begleiten.

Jens lädt dich dazu ein, den Kongress nicht als weiteren Punkt auf deiner To-do-Liste zu betrachten. Suche dir gezielt die Beiträge aus, die zu dir, deinen Kindern oder deinen Schülerinnen und Schülern passen. Nimm dir bewusst Zeit, halte deine wichtigsten Erkenntnisse fest und probiere neue Impulse in der Praxis aus.

Denn dieser Kongress wurde nicht veranstaltet, damit möglichst viele Videos angeklickt werden. Er soll etwas bewegen: Gedanken verändern, neue Wege eröffnen und Menschen zusammenbringen, die Lernen leichter, wirksamer und menschlicher gestalten möchten.

Außerdem erfährst du, warum das VIP-Ticket dabei helfen kann, den eigenen Zeitdruck herauszunehmen, welche Rolle die zahlreichen Live-Veranstaltungen spielen und weshalb Jens sich wünscht, dass die Kongressidee möglichst viele Eltern, Pädagogen und Lernbegleiter erreicht.

Pack deinen Lernkoffer aus, schau dich im Learn2learn-Hotel um und bleib neugierig – vielleicht wartet hinter der nächsten Hoteltür genau die Idee, die du gerade brauchst.

Wer ist eigentlich der wichtigste Mensch der Welt? Genau diese Frage stellte ich unseren Gästen bei der 20-Jahr-Feier der Akademie. In einem kleinen Labyrinth begegneten sie zunächst berühmten Persönlichkeiten – bis sie am Ende vor einem Spiegel standen. Und plötzlich war die Antwort ganz einfach: Der wichtigste Mensch deines Lebens bist du selbst.

In dieser Episode erzähle ich, warum diese kleine Station bei Kindern und Erwachsenen so viel ausgelöst hat. Denn wenn ich erkenne, dass ich selbst für mein Leben und meine Entwicklung eine entscheidende Rolle spiele, stellt sich automatisch die nächste Frage: Was mache ich aus meinen Fähigkeiten und meinem Potenzial?

Für mich liegt ein wichtiger Schlüssel in der Bildung und im lebenslangen Lernen. Talente wollen entdeckt, Fähigkeiten entwickelt und neue Möglichkeiten ausprobiert werden. Gerade in einer Zeit, in der künstliche Intelligenz Berufe und Arbeitswelten rasant verändert, wird die Fähigkeit, immer wieder Neues zu lernen, wichtiger denn je.

Denn Geld, Besitz oder sogar einen Arbeitsplatz kann man verlieren. Doch vieles von dem, was wir wirklich verstanden, erlebt und gelernt haben, bleibt ein Teil von uns. Jede neue Kompetenz macht uns ein Stück stärker, freier und unabhängiger.

Vielleicht sollten wir uns deshalb viel häufiger Zeit nehmen, über uns selbst nachzudenken: Was kann ich besonders gut? Was möchte ich noch lernen? Was ist mein Traum? Und was möchte ich aus meinem Leben machen?

Manchmal braucht es dafür nicht mehr als ein paar Minuten ohne Handy, Ablenkung und Alltagstrubel – und einen Blick in den Spiegel.

Was für ein Tag! In dieser Episode nehme ich dich mit zu unserer großen 20-Jahr-Feier der Akademie für Lernmethoden. Trotz ordentlich Wind haben rund 350 Gäste mit uns gefeiert, gespielt, gelernt, ausprobiert und entdeckt.

Ich erzähle dir von den vielen Mitmachstationen, Workshops und Begegnungen, von unserer neuen Speedolino-App, der Mindmap-Galerie, unseren Lernmethoden und natürlich von Laurasien, den Zukunftspaten und Schülercoaches. Besonders schön war für mich zu erleben, mit welcher Begeisterung Kinder und Erwachsene gemeinsam Neues ausprobiert haben.

Außerdem erfährst du, warum ein Werkzeugkoffer für mich ein wunderbares Bild für das Lernen ist: Für unterschiedliche Lernaufgaben brauchen wir unterschiedliche Werkzeuge – und genau diese Lernmethoden sollten Kinder kennenlernen.

Vor allem aber war unser Jubiläum ein Tag der Gemeinschaft. Menschen aus vielen Teilen Deutschlands kamen zusammen, tauschten sich aus und erlebten eine Atmosphäre, in der Lernen Spaß machen darf. Nach 20 Jahren Akademie bin ich dankbar für das, was entstanden ist – und gleichzeitig voller Ideen für das, was noch vor uns liegt.

Und lange ausruhen können wir uns ohnehin nicht: Der nächste Learn2learn-Kongress steht bereits vor der Tür. 😉

Wie oft sagen wir etwas wie „Das kann ich nicht“, ohne überhaupt noch zu überprüfen, ob es wirklich stimmt?

In dieser Episode beschäftige ich mich mit negativen Glaubenssätzen und ihrer enormen Wirkung auf unser Lernen und Handeln. Gerade Kinder entwickeln durch Misserfolge, Vergleiche oder Aussagen anderer schnell Überzeugungen wie „Ich bin dumm“ oder „Mathe kann ich einfach nicht“. Dabei fehlt manchmal nur die richtige Erklärung oder eine passende Lernmethode, damit plötzlich der Knoten platzt.

Ein beeindruckendes Beispiel liefert die Geschichte des Läufers Roger Bannister. Jahrzehntelang galt es als nahezu unmöglich, eine Meile unter vier Minuten zu laufen. 1954 durchbrach Bannister diese Grenze – und kurz darauf gelang es auch anderen. Plötzlich war aus einem vermeintlichen „Das geht nicht“ ein „Es geht doch!“ geworden.

Genau diesen Gedanken übertrage ich auf unser Bildungssystem. Müssen wir wirklich akzeptieren, dass Lernen und Schule nicht besser funktionieren können? Oder brauchen wir Menschen, die bestehende Grenzen infrage stellen, neue Methoden ausprobieren und zeigen, dass Veränderung möglich ist?

Mit unserer Akademie, mit Laurasien, unseren Zukunftspaten, Schülercoaches und Trainern möchte ich genau solche positiven Beispiele schaffen. Denn Erfolge können anstecken – und vielleicht beginnt eine große Veränderung manchmal einfach damit, dass jemand den ersten Schritt macht.

In dieser Episode frage ich mich, warum deutsche Sportler plötzlich wieder große Erfolge feiern – und was wir daraus für unser Bildungssystem lernen können. Bessere Methoden, gezielte Förderung, moderne Strukturen und der Mut zum Umdenken sind nicht nur im Sport entscheidend. Auch beim Lernen müssen wir aufhören, nur einzelne Probleme zu reparieren, und endlich das System weiterentwickeln.