Bring dein Hirn zum Leuchten- Besser lernen

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Das Lernen lernen

014 Schlaganfall und Lerntechniken Interview mit Ingrid Voigt

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Ein Schlaganfall kann jeden treffen

Stoke= Schlaganfall

Was passiert bei einem Schlaganfall? In der Regel verstopft eine oder mehrere Adern im Gehirn durch herumschwimmende Klumpen im Blut. Das können zB. Ablagerungen aus den Wänden der Adern sein oder Blutgerinnsel. Dadurch werden Teile des Gehirns nicht mehr durchblutet und sterben ab. Sind die abgestorbenen Gebiete im Sprachzentrum, ist der Patient kaum mehr in der Lage zu sprechen. Wird das Sehzentrum lahmgelegt, sieht der Patient zwar mit zwei gesunden Augen, nimmt aber nur die Hälfte seines Sehfeldes wahr.

In den Stoke-Units einiger Krankenhäuser werden nach der Diagnose sofort blutverdünnende Mittel gegeben. Hier zählt jede Minute. Je mehr Zeit bis zur Behandlung verstreicht, desto größer ist der Schaden im Hirn.

Unsere Erfahrung hat gezeigt, dass neben der standardmäßigen Behandlung durch die Ärzte leichte Gehirnaufgaben offenbar dazu führen, dass sich das geschädigte Gehirn viel schneller erholt und die betroffenen Gebiete repariert bzw. neue Bahnen angelegt werden.

Schrieb meine Mutter anfangs noch wie eine Erstklässlerin mit krakeliger Schrift, konnte man bereits nach 14 Tagen wieder ihre Handschrift erkennen.

Artikel zum Thema

Link zu dem Artikel, in dem ich dieses Thema aufgearbeitet habe mit Videobotschaft meiner Mutter


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Über diesen Podcast

In diesem Podcast dreht sich alles rund ums Lernen. Ich werde dich in die Geheimnisse der Arbeitsweise unseres Gehirns einweihen, neueste Methoden zum Lernen vorstellen und dich an meinen Erfahrungen als Lehrer, Coach und Methodenentwickler teilhaben lassen.

Immer wieder werde ich für dich interessante Interviewpartner haben, die etwas zum Thema Lernen zu sagen haben.
Meine Interviewpartner mit Hirn berichten...

von ihren eigenen Entwicklungen
von ihren Seminaren
von ihren Erfahrungen beim Studieren
von ihren Erfahrungen, was Gedächtnistraining oder Gehirnaufgaben ihnen gebracht haben.
von ihren Ansichten zum Thema Schule und Bildungssystem
von ihrer Mission, das Bildungssystem zu verbessern
von ihrer erfolgreichen Lehrtätigkeit
von ihren Fehlern und wie sie damit umgegangen sind
von ihren Topleistungen
von ihrem Umgang mit Lernschwächen, mit Dyskalkulie und Legasthenie

von und mit Jens Voigt

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